sahabat setia lampung

Tata Tertib Guru Bimbingan Belajar private Smart Education Learning

TATA TERTIB GURU BIMBINGAN BELAJAR PRIVAT OSCAS

1. sebelum mengajar guru selalu menyiapkan materi pelajaran
2. guru mengajar dengan pakaian rapi dan sopan, memakai kemeja, celana dasar dan sepatu akan lebih baik jika ada
3. mengusahakan guru datang 15 menit sebelum proses pembelajaran dimulai
4. pertemuan pertama usahakan ada tes awal ( pre tes ) kepada siswa untuk mengetahui kemampuan siswa terhadap materi pelajaran
5. Guru tidak terlalu sering menggunakan HP baik menelepon atau SMS an usahakan di silent / digetarkan saja, agar tidak menggangu proses pembelajaran.
6. membuat kesepakatan dengan siswa untuk pengadaan try out apakah tiap 1 bulan sekali atau setiap bab
7. lama pembelajaran 90 menit ( 1,5 jam ) usahakan lebih tapi kurang jangan.
8. setiap mengajar usahakan guru membawa modul / buku-buku soal baik persiapan UAS, UN dan berusaha memberikan hand out kepada siswa walaupun hanya 1 lembar
9. guru tidak boleh mengurangi jadwal yang telah diberikan privat siklus akan tetapi jika menambah boleh ( misal guru mengajar di tempat si A seminggu 3x dikurangi menjadi 2x itu tidak boleh, tapi jika di tambah sangat boleh )
10. mengusahakan ada tes-tes kecil dalam proses pembelajaran
11. mengusahakan berbincang-bincang sejenak dengan orangtua murid selepas mengajar untuk membicarakan perkembangan anak didik jika orangtuanya ada.
12. jika guru tidak bisa mengajar perizinan bukan ke murid atau orangtua murid akan tetapi ke lembaga privat

1. perizinan bisa dengan kontek langsung atau via SMS ke nomor XXXXX an Dani
   

14. perizinan disampakan sekurang-kurangnya 1 hari sebelum jam mengajar. Agar kami lembaga bisa mencari guru pengganti sementara
15. jika perizinan sudah di hari H mengajar maka izin tidak diterima dan harus mencari guru pengganti sendiri.
16. Dalam hal mencari guru pengganti usahakan guru itu sudah terdaftar sebagai guru siklus juga, jika bukan dari siklus diperbolehkan dengan catatan dia kawan dekat dan dinilai mampu mengajar oleh guru yang bersangkutan
17. jika guru berhalangan mengajar, sebenarnya guru tidak harus izin ke lembaga, dengan catatan guru telah menawarkan pergantian hari ke siswa dengan catatan siswa juga bisa. Jika siswa tidak bisa maka guru tetap harus izin, karena proses pembelajaran harus tetap berjalan dengan guru sementara
18. jika guru tidak izin atau tidak mencari guru pengganti jika telat izin maka lembaga akan memberikan denda kepada guru yang bersangkutan sebesar biaya 1x pertemuan di tempat guru itu mengajar
19. Dalam hal izin guru hanya diberi jatah 1x izin dalam sebulan pada 1anak / 1 rumah yang diajar, jika lebih dari 1x maka yang keduanya harus mencari guru pengganti sendiri.
20. Guru tidak di izinkan berhenti ditengah proses pembelajaran, usahakan sampai anak-anak mendapat rapor atau menerima ijazah ( minimal 6 bulan ) jika guru tetap berhenti ditengah proses pembelajaran maka akan dikenakan denda sebesar honor yang telah diterimanya dari siswa tersebut dari awal mengajar.
21. Dalam hal ingin mengundurkan diri dari siklus maka tidak boleh via telpon atau SMS, akan tetapi langsung menghadap ke siklus
22. Dalam hal keringanan izin / pamit ditengah proses pembelajaran kami bisa memaklumi jika guru yang bersangkutan pindah ke luar kota atau sakit yang berkepanjangan dan kami tidak memberikan denda. Selain alasan itu kami tidak menerimanya.
23. jika guru ditanya oleh orang tua murid, prihal ketidak hadiran usahakan alasan jangan karena kuliah / organisasi. Cari alasan lain yang lebih tepat misalnya alasan keluarga
24. Jika diawal perkenalan dengan murid atau orang tua murid, jika orang tua murid tidak menanyakan status kuliah kita maka kita jangan membuka diri, hal ini untuk menunjukan bahwa kita seakan akan bukan mahasiswa lagi
25. Jika guru akan merubah jadwal yang ditetapkan privat siklus harap memberi tahu demi kerapihan jadwal belajar. Bisa SMS atau menghubungi lembaga
26. Guru baru boleh mengambil program magang, jika dirasa guru kurang percaya diri untuk mengajar, akan tetapi tidak dibayar
27. Guru diharapkan segera membalas SMS yang datangnya dari privat siklus dan tidak terlalu lama, usahakan tidak lebih dari 15 menit
28. Guru wajib memberitahu ke lembaga jika no HP ganti demi proses komunikasi yang baik
29. setiap guru yang akan mengajar harap membawa spidol pribadi walaupun dirumah siswa sudah ada spidol, untuk jaga – jaga
30. guru dapat mengambil honor minimal setelah 1 bulan mengajar dilihat dari pertemuan pertama mengajar
31. Jadwal pengambilan honor tiap tanggal 6 setiap bulanya mulai pukul 09.00 sd 17.00 WIB
32. Jumlah honor yang diberikan sesuai dengan jumlah absen yang ada di tempat murid dan dicocokan dengan lembar evaluasi siswa yang berfungsi sebagai absen pribadi
33. syarat honor dapat diambil di lembaga jika guru membawa lembar evaluasi siswa pada bulan pertama mengajar dan ditambah bukti terima orang tua murid pada bulan ke-2 dan seterusnya
34. lembar evaluasi siswa yang akan diserahkan ke orangtua harus mengikuti format dari lembaga dan akan mendapatkan cap resmi dari lembaga.
35. setiap mengajar guru wajib mengabsen, absen telah tersedia dirumah murid, dan guru langsung yang tanda tangan
36. jika guru mau absen, sementara kertas absen belum dikirim oleh lembaga maka guru wajib membantu membuatkan absen dengan format yang ada, di karenakan guru tidak diperbolehkan pulang sebelum tanda tangan
37. jika guru akan ke sekretariat siklus diluar jadwal pengambilan honor maka sebaiknya buat janji dulu, via sms / bel
38. Berikut ini tarif normal perdatang ( 90 menit ) mengajar di siklus :

TK / SD                                    Rp 40.000 ke atas
SMP                                          Rp 45.000 ke atas
1-2 SMA                                  Rp 50.000 ke atas
3 SMA                                      Rp 55.000 ke atas
Umum                                       Rp 60.000 ke atas

39. setiap ada penambahan 1 murid maka akan ada penambahan harga

Rp 5.000 per anaknya

40. Tarif perdatang guru bisa dibawah atau melebihi harga normal tergantung dengan kondisi orang tua ( jarang terjadi )
41. Dalam hal penerimaan guru lembaga siklus mengadakan tes dengan pola Mikroteaching, dan guru yang diterima adalah guru yang mendapat SMS mengajar dan lama waktunya tidak ditentukan (bisa 1 minggu, 1 bulan dst)
42. berikut ini contoh format absen tempat murid ( absen lembaga ) :

ABSEN BELAJAR

Nama siswa      :……………………& ………………….
Kelas                :………………..

NO	Nama guru	Tanggal	Materi	Jam masuk-jam keluar	Jumlah siswa	Paraf
1
2
3
4
Dst

Add caption

43. Demikianlah tata tertib ini kami buat agar menjadi kebaikan lembaga, guru dan siswa semoga kita semua menjadi hamba yang profesional dan amanah. Amin

1. Ringkasan PENTING, kriteria guru mendapat denda jika :

1. membatalkan mengajar setelah 1 jam atau lebih menerima tawaran
2. tidak mengajar dan tidak izin ke lembaga
3. tidak mencari guru pengganti sendiri jika izinya sudah di hari “H”
4. berhenti ditengah jalan sebelum anak bagi raport
5. mengajar tidak atas nama privat Padjadjaran yang awalnya merupakan murid Padjadjaran ( main belakang )

( denda point a,b,c sebesar honor 1x mengajar dirumah itu, denda point d,e mengembalikan seluruh dana mengajar dari rumah itu )

2. Ringkasan PENTING, kriteria guru mendapat hadiah jika :

1. mengajar dengan sesi terbanyak pada bulan itu ( tidak mutlak )
2. tidak pernah izin mengajar pada bulan itu
3. tidak pernah di komplen pada bulan itu

( jumlah guru yang mendapat hadiah pada bulan itu dan jenis hadiah lembaga yang menentukan)
Kata kunci : Tata Tertib Guru Bimbel, Guru privat, Tugas dan kewajiban guru privat,
getted from oscas

les, private, bimbingan mengaji dan semua mata pelajaran di bandar lampung untuk Sd,Smp,Sma kami datang kerumah hub 085273188174

Pengajaran bahasa Inggris untuk anak SD

Seperti yang pernah saya singgung sebelumnya bahwa pengajaran bahasa Inggris untuk anak SD sangatlah penting sebagai upaya untuk mempersiapkan mereka secara lebih dini dalam menguasai bahasa Inggris. Semakin dini mereka mengenal dan menyukai bahasa asing ini, semakin besar pula kesempatan bagi mereka untuk menguasainya dengan lebih mudah kelak ketika beranjak di bangku pendidikan yang lebih tinggi.

Biasanya seorang anak akan menyukai suatu pelajaran menakala dia memahami dan bisa mengerjakannya dengan mudah.

Nah kali ini saya bukannya mau berbagi tips mengajarkan bahasa Inggris untuk anak SD dengan metode ini atau itu, namun hanya berbagi mengenai konsep apa saja yang perlu diajarkan dan ditekankan supaya anak merasa lebih mudah untuk mengerjakan LKS bahasa Inggris mereka.

# Konsep reading (membaca)
Reading (membaca) text bahasa Inggris setidaknya menjadi langkah awal seorang anak SD untuk mulai menyukai pelajaran bahasa Inggris. Untuk SD yang memiliki guru faq bahasa Inggris, reading bisa menjadi segmen yang menarik bagi siswa SD untuk menirukan keunikan pronunciation dan accent dari guru bahasa Inggrisnya.

# Konsep menerjemahkan (translating) dan menggunakan kamus (dictionary)
Untuk siswa SD di sekolah saya mulai dari kelas 2 saya wajibkan membawa kamus. Tanpa kamus untuk menerjemahkan tidak banyak yang bisa mereka lakukan karena memang saya lihat LKS sekarang banyak reading textnya.

Untuk mempermudah siswa dalam menerjemahkan saya memakai metode menjodohkan (matching). Jadi dalam satu reading text saya cari dan tuliskan kosa kata yang belum mereka kenal saja beserta artinya secara acak dan mereka harus mencarinya di kamus. Untuk tips menggunakan kamus secara cepat dan tepat saya kira sobat semua sudah tahu ya ? hehe.

Metode menerjemahkan dengan matching saya kira cukup efektif juga. Ketika saya menuliskan suatu kosa kata yang sekiranya sudah pernah diterjemahkan sebelumnya, mereka secara spontan tahu dan mengingatkan saya kalau sudah pernah. Dengan demikian dalam satu reading text terkadang hanya ada 5-10 kata saja yang perlu dijodohkan.

# Konsep menggunakan bentuk kalimat tanya (question sentences) dan cara menjawabnya
Ada satu hal yang menarik disini dari pengalaman saya mengajar bahasa Inggris untuk anak SD, Lembar Kerja Siswa (LKS) mereka selalu kosong dan tidak terisi ketika ada reading text berikut pertanyaannya. Parahnya lagi mereka tidak bisa menjawab pertanyaannya bukan saja karena tidak tahu terjemahan textnya, namun lebih karena tidak memahami penggunaan bentuk kalimat tanya dengan baik dan cara menjawabnya.

# Konsep menggunakan to be, auxiliary verb (do/does) dan personal pronoun
Tujuan utama pengetahuan ketiga konsep ini juga tidak muluk – muluk yaitu untuk membantu siswa dalam menerjemahkan text dan kalimat tanya. To be yang paling umum digunakan di tingkat SD yaitu ‘is, am, are’. Siswa harus tahu bahwa ‘is, am, are’ dalam kalimat berarti ‘ada atau adalah’ atau kadang juga tidak usah diartikan, auxiliary verb (do/does) jika jatuh setelah kata tanya maka berarti ‘yang’ atau kadang tidak usah diartikan, dan jika berfungsi sebagai kata kerja maka berarti ‘melakukan/mengerjakan’.

# Konsep adjective phrase (Frase kata sifat)
Adjective phrase dalam reading text juga sering muncul. Contoh : wild animals
Siswa yang belum tahu konsep adjective phrase akan menerjemahkan kalimat ‘wild animals’ apa adanya, yaitu ‘liar binatang’. Padahal seharusnya ‘binatang liar’. Maka dengan ini harus ditegaskan pada siswa bahwa jika hasil terjemahan kalimat mereka terlihat rancu, maka terjemahannya harus dibalik.

Jika siswa SD memahami dengan baik konsep – konsep di atas, insyaAllah mereka akan merasa lebih mudah mengerjakan LKS mereka dan tentu saja jika sudah merasa mudah dan bisa maka akan timbul rasa suka pada pelajaran bahasa Inggris.

Untuk penjelasan mengenai kalimat tanya dan cara menjawabnya, penggunaan to be, auxiliary verb dan personal pronoun insyaAllah akan saya bahas di artikel berikutnya.

Konsep dasar dalam mengajar bahasa inggris

smart education learning

les, private, bimbingan mengaji dan semua mata pelajaran di bandar lampung hub kami di 085273188174

Akhir akhir ini minat pelajar untuk mengikuti les di luar jam sekolah semakin meningkat dari tahun ke tahun. Opsi yang banyak dipilih adalah les privat.
Les privat lebih disukai karena lebih praktis. Pengajar bisa langsung datang ke rumah siswa, dan jam belajar bisa disesuaikan dengan kebutuhan. Selain itu, hasil pencapaian belajar siswa dapat dengan mudah dipantau, karena satu guru berhadapan dengan maksimal lima murid.
di kota bandar lampung lembaga bimbingan belajar tumbuh subur dari tahun ke tahun. Begitu juga dengan les privat dengan berbagai macam bidang pengajaran.
smarteducationlearning ” sudah berdiri selama 1 tahun, sejak tahun 2015. Lembaga ini merupakan bagian dari Lembaga Pendidikan smart education learning
Berlokasi di Jl. Panglima polim deket pondok darul mustofa  , bimbel ini menawarkan dua macam model pendidikan, yaitu model bimbel di kelas secara berkelompok, dan bimbel privat-satu guru untuk satu murid.